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筆譯價位

    ２發旗豫備：左手鬆握，將旗幅放開，右手將旗舉起，使斜出於左肩上方，即以左手握住旗柄末尾，此時語旗約左手離鼻 前二公寸，兩肘離身，向左略張，（切勿靠著胸） 兩目則谛視前方。

    3.發字碼的進修 ： 字碼就是文字的翻譯，倡議來，要作一個『字』般發出翻譯先發字碼記號乃將字碼發出。 如發『童』字，『童』的字碼是「4547」，倡議，先從準備姿式發字碼記號，作單位 姿式，（即回復準備姿式）。再從準備姿式，揮旗至４的位置，繼又揮旗至５的位置， 繼又揮旗至４至７的位置，在一個字碼的旗式沒有終了前，弗成作豫備姿式。

    4.收發信文的進修：收信站和發信站，發信站由兩人構成，一人專管讀碼，一人專管發旗翻譯收信站也由兩人組成，一人專管收信，一人專管錄信。發信站變作收信站時，則讀信人變作錄信人，發信人變作收信人站變作 發信站時，則錄信人變作讀信人，收信人變作發 信人。發信站和收信站隔著相當的距離，兩站位適相對著翻譯

1、訊 號 概 述            2期 崇偉 製

    ２、單  旗：是以長短來辨別點&畫。

    進修時、學者應按部就班先求正確，再求敏捷，分述以下：

在很多處所稱之謂訊號，但現實上是以通信為其利用目標，訊號的意義，就是以任何體例，表達出自天成翻譯公司的意思的那種方式可稱之謂訊號，不論是用說話、文字、手勢、火燄、燈光、聲音、旗式等都可以說是一種訊號翻譯人類是會利用智識、技能的。採用一種適當的體式格局，共同現實的需要，研究很多表達意思的一些訊號來。過去我古老烽火，現代的德律風、電報、都一樣的是人類為了表達意思透過了智識與技能，所完成的通信工具。 至於那些用切口、眉語、目語、術語，手語也不哩破例翻譯童軍為了啟發兒童青年的聰明與技能，在通訊方面是利用旗語等的訊號，一方面注意在野外活動中的適用，另外一方面來啟發聰明與技巧。同時在距離較遠，聲浪不克不及達到的遠距離，假設遠到僅能用望遠鏡看見的程度，更缺乏其他的通訊的設備的時辰，童軍們常是以旗語通信的。因為它是簡便而輕易利用的一種東西，它既沒有很多的變化，又不需要特殊的機械，乃至很多的從屬裝備都無必要。可以各抒己見，沒有堅苦。所以童軍的 通信以旗語作了中心翻譯

 四、單    旗

    1 翻檢電碼的進修：中文電碼旗語發信文時，發信站必須先將信文譯成電碼， 『孺子軍』三字，要譯作 『 4547  1311    6511 』爾後發出。

 2、旗 語 通 訊

    2.發旗旗式的進修：從旗式１起將各個旗式循序學習，再將各個記號旗式，一一進修，先求准確，再求敏捷翻譯

    ５揮旗留意：旗向擺佈揮舞時，可揮作８字形，使旗幅不致環繞糾纏桿上旗向左右揮舞，不論發點畫，都要在垂直的平面上使收信人易於辨識。揮旗時，手段部須力求圓轉天真，則須連結正直姿式，不可隨旗扭捏。揮旗角度，務求正確，揮旗速度，也須前後一概翻譯揮旗時，『點』『畫』的間隔，必求勻正，使收信人易於識別。凡一，其所佔 時候為點三倍 。（即等於三點的時間；）凡一個符號與另外一符號的距離，為一畫。（即每符號揮成後，單旗逗留於發旗豫備姿式處，應等於一畫的時候翻譯）

 收信站將信文收到後，也必需將所收電碼，譯成文字 的所以學者第一步進修，就是翻 檢電碼，翻查電碼字本，操練從『文字』翻成『電碼』 從『電碼』翻成『文字』。

  3、雙    旗

    ４發    畫：兩手應用旗桿，使單語旗從發旗預備姿式，自左上方移至右方，使旗桿適與右肩齊平，旗幅下垂，爾後再回至左上方，此時揮旗所佔地位，共增為一三Ｏ度的角。若距離甚遠、發旗人身體前面無障礙收信人視野之物，則揮旗作「畫」的 長度，可揮至發旗人身體的右下方翻譯此時揮旗所佔的地位，共增為一七五度，使收信人對于「點」「畫」，更容易辨識。

        單旗語「點」與「畫」的揮旗動作，雙旗語通信，係利用兩旗角度，就是兩旗所居位置分歧，以表示各種記號。單旗語則否則，其通信記錄係以『點』『畫』暗示，所以，單旗語揮旗，只有『點』『畫』兩個動作。動作分述如下：

『翻檢電碼』『發旗旗式』『發字碼』『收發信文』等項，

    １、雙  旗：是以旗式來分辯的。

    旗語通訊分為二種：

    ３發    點：兩手握住旗桿，使單語旗從發旗豫備姿勢，自左上方移至右上方，再回至左上方，其揮旗所佔地位，約共為八Ｏ度的角翻譯

    １準    備：身體豎立，將左足向左移三公寸與右足作八字形站立翻譯右手握定旗桿，約離桿末約二公寸， 桿體傾斜，旗柄 與左肩適成一斜線左手將旗幅束縛執住，兩手相並，適和腰齊，目視前方。

    中文電碼雙旗語是傳送中文電碼以為通訊的，其學習可分：